现代孩子，新事物见多了，脑袋也转得比别人快了，耍小聪明的手段也多了，作业不能按时完成，理由却能篇出一篓筐……面对这年纪不大，花样不少的小学生，如何来引导他们呢？经过一阶段观察，我发现那些耍小聪明的学生脑袋还挺不错的，他们心底还是想当个好孩子的，毕竟人本善。
就拿我上学期引导、鼓励，花了好多心思进行教育的小顺子来说吧，他可以为他做的错事想出千万种理由，当你费了好多心思让他明白他错在哪里的时候，当他向你保证他以后不再犯的时候，当他犯错还装委屈的时候……你心里是怎么也想像不出他做错事那种可恶的一面。对于这类学生，我可以说做到了见招拆招的地步，但是不变的方式是对他要用“软”、爱的教育，如果你和他硬碰硬那你就错了，因为你一硬他比你更硬，但是你软了的话，他会显得非常安静，非常的听话，也正是用了这种方法，用了适合他的方法，慢慢的他变了，变得可爱了，虽然他偶尔会再犯，但是错了之后他不在为自己找理由，能认识到自己的错误。让我开心的事，在接下来的日子他能很认真地对待我布置的每件事，每次成绩也总是保持在九十分，上课也能积极主动回答我提出的问题，看着他的积极表现我真是喜在心里，在脸上。而更让我意外地是在这次补下学期功课期间，当我布置第一次作业，小顺子拿作业来给我批改的时候，我惊奇地问道：“小顺子，这是你的作业吗？”“是！”小顺子斩钉截铁地回答我。“原来你能写出这么漂亮的字呀！你真棒，老师真希望以后能天天看到你写这么好看的字，能做到吗？”“能！”小顺子高兴地回答。
对于易犯错误的学生，只要多动脑筋，少用责罚，就会像是冬天里给他们送上厚厚的棉袄，使他们温暖如春，同时能唤醒他们沉迷之心，使他们更健康的成长！
