转：“好课”有什么特点？

叶澜教授给出了最好的答案，他认为一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。下面浅谈自己对好课的看法：

1、有激情

好课要有激情，死气沉沉的课堂一定不是好课堂，要用教师的激情点燃学生的激情，做激情教师，当激情学生，上激情课堂。

2、有节奏

好课要有节奏，认知规律告诉我们，课堂要轻重缓急，张弛结合。好课不能平铺直叙，平淡无味，要一张一弛，才能不断冲击学生的兴奋点。

3、有互动

课堂不是看电影，老师演学生看，学生演学生看。好课就像打乒乓球，要有你我互动。否则，学生没活干只能睡觉或走神。

4、有思考

学而不思则罔，好课要用问题引领，要引发学生思考，锻炼思维能力，提高分析能力。否则，我们培养的只能是木偶学生。

5、有争论

好课要引发学生的思维碰撞，要有争论声，要让学生敢于质疑、勇于表达，善于发表自己说的观点和看法。

6、有总结

课堂就像竹子，经常做个小节，课堂也是如此。好课要引导学生及时总结自己的得与失，总结自己的经验和教训，促使自己不断的进步。

7、有生成

好课要有生成，在思维碰撞中生成，在激烈争论中生成，在自我展示中生成，要学有所得，学有所获。

8、有评价

好课要有评价，要评价学生展示，评价学生进步，评价学生参与，及时进行表彰，要让学生有很大的成就感。

9、有回味

好课如陈年老酒，细细品尝，回味无穷，给人终生难忘的印象。好课如画，有色彩，有层次，有远近，让学生赏心悦目，流连忘返。