一个半路出家的教师

4月29日，2015年美国“国家年度教师”评选结果揭晓，得克萨斯州北部城市阿马里洛帕罗·杜洛高中的英语教师莎娜·皮普斯荣获这一全美国教师界的最高荣誉。

一个半路出家的教师

莎娜·皮普斯从教的时间并不长。在进入学校从教之前，她先后从事过电台音乐节目主持人、医务助理、宠物保姆和《阿马里洛环球新闻报》（Amarillo Globe-News）的教育记者。

皮普斯的这些人生经历是成功的，但她希望挑战自己。于是，她转行到学校，进入教室，成为孩子们的一名老师。皮普斯说，她认为不是自己最终选择了教书育人这一神圣的职业，而是这一神圣的职业最终选择了她。

5年前，莎娜·皮普斯开始到克萨斯州阿马里洛的帕罗·杜洛高中任教，从那时起，学校里参加大学先修课英语III考试的孩子人数就翻了倍。今年，30名学生正在参加（难度更大的）大学先修课英语IV考试。在皮普斯到来之前，人数完全是零。

奥巴马认为皮普斯的影响已经超越了她的教室。她为难民家庭能够在线学习录制了课程，她的大学先修课的学生走上阿马里洛街头，参加公共健康运动，做健康的好处的社会科学研究。作为学校的教学教练和学区的阅读素养培训师，皮普斯还帮助其他教师学习怎样更好地阅读和写作。

学生成长中的关键人

帕罗·杜洛高中的桑迪·威特洛校长说，皮普斯经常是“孩子们的生命和生活中的关键成年人”。他解释说：“她尊重我们学生的不同文化，并真正关心他们的个人生活。她甚至接受了学生发来的缅甸新年庆祝、佛教寺庙揭幕仪式和索马里婚礼的邀请。她给每一个学生和他们的家庭都给予他们应该得到的尊重。”

威特洛校长进一步指出：“莎娜能把教学设计成满足她的学生的需要，不管是她与那些在他们的生命和生活中已经遭受了创伤事件的难民学生，还是那些渴望挑战课程的大学先修课学生，或者是那些上夜校以挽回自己的处于危险的学生。底线是她的学生知道她真的关心他们，她将把自己的每一点精力都投入到帮助他们实现他们的目标之上。”他说，他认为这些足以让莎娜成为一名显而易见的最佳教师。

皮普斯说：“我的学生——深度、使人非常虚弱的创伤的幸存者——已经深深地塑造了现在的我是什么样的老师。他们已经教我如果我不能兑现的话，就绝不要做出一个承诺，因为有太多孩子已经学会了用怀疑的眼睛看这个世界。作为他们的最佳教师，我不得不记住这个，并以他们的背景为荣。我记住这些，因此我能够获得他们的信任，因为我想让他们通过阅读和写作走出他们的现状。”

皮普斯继而说，作为老师学到的第一个和最重要的经验就是创造与所有学生的紧密关系。皮普斯表示，站在老师面前的孩子来自各种各样的家庭，有很多不同甚至很相异的经历，因此老师与自己拥有的每一个孩子都建立起良好的关系就非常重要。

皮普斯不但是一位有活力的、迷人的、闪耀光芒的老师，而且还是一位持续努力提高、完善自己的老师——“她就是想一颗洋葱，里面总是有很多新叶子”。皮普斯是一位终身学习者，并激励学生和同事不断学习。

让人们理解未来有赖于教育

帕罗·杜洛高中的高年级学生特米·杜昂科奥说，皮普斯老师的大学选修课英语III的课堂，是一个让他能够忘记所有问题的地方。“我想这是因为皮普斯老师创造了一个非判断的和通过写作的艺术与语言运用表达作为属于你自己的学习环境。”“我们从中学到了怎样以一种好的方式用语言表达感情，这是我们此前没有学会的。”

皮普斯对她学生的影响不单单只是教室里和校园中。学生即便毕业了，仍然能够感受到她的深刻影响。

皮普斯的前学生、现在是肯塔基大学的研究生凯拉·斯托斯说，皮普斯老师能看到一名学生在学习中可能给自己设置的障碍，帮助他们发现他们的梦想和他们的目标，然后推动他们帮助他们实现它们。现在哈佛大学读大三、研究神经生物学的阮威特说，皮普斯老师之所以是一位很卓越的老师，主要是她有能力帮助缩小学生学业成就和经验的鸿沟。阮威特还透露，皮普斯老师有时遇见想让他们的孩子工作挣钱，以给家里提供经济支持，而非上学的难民父母，她会善意地努力帮助他们理解他们孩子的未来真的有赖于教育。

给学生提供尽可能的帮助

对于获奖，皮普斯虽然很激动，但她仍然非常平静地说：“我选择这样想：作为国家年度教师，我代表那些爱他们做的事情的人。他们愿意做那些帮助孩子们的任何事情。他们在放学后还在学校里待上数个小时。他们从他们自己的家庭中拿出时间帮助学校里的孩子。他们可能是在一场游戏或一场演出、一场音乐会上为一个孩子出席的那个唯一的人。对许多孩子来说，老师是他们的唯一一个人。”

皮普斯继而说道：“我也这样。获得（国家）年度教师的称号对我来说是一个能够经常给大家谈论老师们为我们的孩子做了什么的好机会。我极其骄傲地代表把他们自己投身于教书育人这一最重要的工作之中的男人女人。”

在未来的日子里，全职的皮普斯除了要代表全国老师为公共教育发声，还想利用她自己的国家年度教师身份在帮助那些在他们的孩子时代就已经深陷贫困和面临极其严峻的挑战的学生的对话中分享自己的观点——老师们应该用新的、创新的、多样的教学方法帮助他们。

皮普斯说很多美国孩子生活在贫困之中，面临严重挑战。她说：“这样的事实带来了一系列的挑战——当你饥饿的时候，努力学习是多么的困难；或者当你病了但却没钱去看医生；或者当你不得不在半夜搬离你的家，因为你支付不起房租。”

皮普斯继而指出：“不幸的是，有太多太多老师正在应对孩子们的这种挑战。好消息是，对这些孩子中的许多来说，他们的故事虽然开始是不好的，但有时却最终是很棒的，因为他们取得了学生的个人成功。”

奥巴马称赞皮普斯努力工作，以获得并保持学生的信任，帮助他们发现成长的新路——学术的和情绪的，以超越他们的现在，并实现他们的未来。他引用了皮普斯的话——“在某种意义上，我贩卖希望”，并说他爱这个方法。