什么是“好的语文课”

⒈老师对所教的内容有自觉意识；

⒉教的是“语文”的内容；

⒊教学内容相对集中。

㈡较低标准——教学内容正确

⒈教学内容与听说读写的常态一致；

⒉教学内容与学术界的认识一致。

㈢较高标准——教学内容的现实化

⒈想教的内容与实际在教的内容趋向一致；

⒉教的内容与学的内容趋向一致。

㈣理想标准——课程目标的有效达成

⒈教学内容与课程目标一致；

⒉教学内容切合学生的实际。