初中生心理健康的标准
2015年01月24日 00:41:09 访问量：951次
1、 掌握一般的抽象概念，逐步学会进行恰当的判断，作出合乎逻辑的推理。思维品质（敏捷性、创造性、独立性、批判性、灵活性）发展正常。
2、 对学习有一定的信心和耐心，有一定的学习动力，在成绩面前不盲目骄傲或自暴自弃，对感兴趣的学习内容有探求的欲望。
3、 具有青少年应有的朝气，不一味地沉溺于孤独苦闷的情感状态中，乐观开朗，一般情况下能正常表达和懂得体验各种情感。
4、 有一定的行动自决能力，常态下能做到不盲从、不轻率或优柔寡断，有克服困难的毅力，一般情况下能控制自已。
5、 性格发展正常，热爱集体，富有同情心，公正诚实，爱劳动，谦逊大方，不过于内倾或外倾。
6、 需要和兴趣广泛而健康，具有较为长久稳定的兴趣爱好，并能以此来满足自己的求知欲和保持心理平衡，对班级活动具有热情。
7、 会通过自我观察、分析行为表现和与他人进行比较等途径来确认自己，基本上懂得所处年龄的实际能力和水平，有自尊自爱之心，成人意识发展正常，较少有从孩童期带来的稚气。
8、 较为冷静和乐观地对待自己的生理变化，初步了解青春期知识，与异性同学接触时较为自然，对性诱惑有一定的抵制力。
9、 交友有正确的选择，并至少有一至两名好友，不搞江湖义气，尊重与自己不同的观点，有向别人学习的胸怀，与同学教师等关系和谐。
10、 初步适应社会环境，有较为清晰的角色意识，初步懂得法律和自己的权利义务，一般情况下能抵制不良的社会影响，对社会上风行的各种时尚不盲目追从。
2、 对学习有一定的信心和耐心，有一定的学习动力，在成绩面前不盲目骄傲或自暴自弃，对感兴趣的学习内容有探求的欲望。
3、 具有青少年应有的朝气，不一味地沉溺于孤独苦闷的情感状态中，乐观开朗，一般情况下能正常表达和懂得体验各种情感。
4、 有一定的行动自决能力，常态下能做到不盲从、不轻率或优柔寡断，有克服困难的毅力，一般情况下能控制自已。
5、 性格发展正常，热爱集体，富有同情心，公正诚实，爱劳动，谦逊大方，不过于内倾或外倾。
6、 需要和兴趣广泛而健康，具有较为长久稳定的兴趣爱好，并能以此来满足自己的求知欲和保持心理平衡，对班级活动具有热情。
7、 会通过自我观察、分析行为表现和与他人进行比较等途径来确认自己，基本上懂得所处年龄的实际能力和水平，有自尊自爱之心，成人意识发展正常，较少有从孩童期带来的稚气。
8、 较为冷静和乐观地对待自己的生理变化，初步了解青春期知识，与异性同学接触时较为自然，对性诱惑有一定的抵制力。
9、 交友有正确的选择，并至少有一至两名好友，不搞江湖义气，尊重与自己不同的观点，有向别人学习的胸怀，与同学教师等关系和谐。
10、 初步适应社会环境，有较为清晰的角色意识，初步懂得法律和自己的权利义务，一般情况下能抵制不良的社会影响，对社会上风行的各种时尚不盲目追从。
编辑：林老师
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