表达力是中国孩子最需要的能力

孩子拥有无限的潜能。但有人说，儿童教育就犹如捏陶土一样，在孩子年纪小的时候，我们可以按照各种方式去捏塑他；等到年纪大了、这个陶土就越来越硬，这时也就越来越没有办法塑造他了。在孩子表达力的训练方面，确实是如此。

各位可以去观察一个现象，同样是中国的孩子，可是在西方受教育的留学生小朋友，他们的表达能力就特强。

我曾听过这样一个说法：东方华人的小朋友，如果学习遇到什么地方不懂，他会觉得“一定是我不好才不懂，因为老师一样的教法，其他小朋友都学会了，怎么只有我还不会”，所以遇到不懂之处，中国的小朋友常常不敢举手。一来他怕举手问问题会被骂“怎么这个都不会啊，老师都教给你了，你还不会……”；二来担心其他小朋友会用异样的眼光看他、笑他；三来则怕问了问题之后，老师可能不回答他，这样会没有面子。然而，西方的小朋友就不一样了，如果什么地方不会，他会觉得“是老师没有把我教好，我不会是老师不好，因为把我教会是老师的责任啊”。一样遇到不懂之处，他们会举手并且大声发问：“老师这道题我不会”。

这是一个很重要的问题，建议中国所有的小朋友们，要试着改变心态：当你不会的时候，不一定是你不会，是爸爸、妈妈和老师还没有把你教会；你要相信，把你教会就是他们的责任。改变心态以后，你才会勇于表达。

另外，以前中国人常讲一句俗话“小孩子只有耳朵没有嘴巴”，大人总是希望小孩子大部分是多听，听大人的教训、听大人的教导，尽量不要表达意见。这也是不对的观念。

表达力是非常重要的一项能力，在小朋友的表达力训练上，要从小就开始做起。比如一个幼儿园老师，便可以在上课时经常鼓励小朋友：“某某小朋友，请你发表一下你的看法，或说一下你的感受。”老师们也可以在讲完一个故事时，邀请小朋友们表达，请有不同看法的人举手，请有不一样意见的人表达一下。这样你会发现，小朋友原来是很能够表达他的想法的。

鼓励小朋友表达的同时，特别要注意，当他表达的时候，大人一定要有开放的心态。有很多父母老师都喜欢讲道理，可是这样对小朋友其实不一定有帮助；或有时还会打压他，跟小朋友说：“你讲得不对、这样会让人家看笑话”“你的观念错误了”等等。事实上，小朋友是很敏感的，可能你一指责之后，他下次就不说了。

另外，假设小朋友有一些说谎或偷窃的行为，即便我们知道这个行为是不对的，但也应该想一想，小朋友为什么要说谎呢？非常可能是如果他说了实话，反而会得到责备。这时，当然我们要告诉他以后尽量不要说谎，但是也要让小朋友“说实话”这一个行为得到肯定，不要一味地责备他。

整个表达力的训练，表达“感受”尤其重要；因为，我们中国人最会压抑感受了。有报道指出，中国是全世界乙型肝炎发生频率最高的国家，原因也正是：我们通常压抑了我们的情感！

在看外国影集时，我们都曾很羡慕影片中的外国小朋友，在睡觉之前都会跟爸爸妈妈说“我爱你们”，外国的父母也会在出门时跟孩子说“我爱你”，甚至会KISS GOODBYE。我觉得这是一个很好的观念和做法。

像我曾看过一部电影，里面的小朋友才小学四年级，有一次他在家里很伤心、很难过，然后他爸爸就对他说：“你为什么这么伤心难过？”原来这个小朋友的妈妈才过世不久、爸爸想要安慰他，没想到小朋友却说：“爸爸，我知道我是不应该的，妈妈才过世不久，可是我的难过跟悲伤其实不是因为妈妈过世，妈妈过世我也很难过，但是主要是因为我最近失恋了。”

看到这里我就在想，这个孩子的情形，如果遇到中国的父母，他大概开始挨骂了！第一，小朋友才小学四年级，小学四年级就可以谈恋爱吗？这就是活该。第二，小朋友妈妈才过世几个月，小朋友竟然不是在想念妈妈，而是在为失恋难过，实在是不应该。

可是各位猜猜，这位父亲怎么说？我觉得这个爸爸很棒，他带小朋友出去散步，在河边散步时他就跟小朋友说：“我明白第一次失恋的心情，爸爸第一次失恋的时候，可能也哭了很久……”这个爸爸不但完全没有去责备他，并且还跟小朋友谈“他的感觉”；当小朋友一个人关在房间里伤心难过时，他也不会去打扰，只是告诉小朋友：“爸爸知道你现在失恋很难过，如果你需要我的帮忙或安慰，你可以告诉我。爸爸会陪在你的身边。”

能够以这样的一个心态，让小朋友愿意去表达他的想法，让孩子放心说出他的感觉，这是很重要的。而且我们要令小朋友明白：表达是安全的，表达是重要的，表达就是一种生命的展现，就像任何一朵玫瑰花都渴望开得最灿烂、最美丽一样。

问：孩子特别爱看电视，尤其是暴力节目，怎么办？

答：你们要先自我检讨，是否父母陪孩子做作业、陪孩子玩的时间太少了，孩子无聊才会一再看电视。你们是否要安排多一些的亲子活动及户外活动的时间，而非一天到晚都待在屋子里。此外，孩子爱看暴力节目是对活动力的需求，可以引导孩子学习球类、游泳、跆拳道等剧烈运动，让孩子精力可以发泄。

同理心让孩子学会感恩

文|许添盛（台湾心理作家）

所谓的同理心，就是将心比心。

举一个现象来讲。在国内，因为计划生育的结果，造成很多家庭有二三十个大人，一起教养一个小朋友的情形。这二三十个大人，每个都把孩子捧在手心里，当成是家里的宝贝，小朋友在家里就变成一个小霸王了，所有的人都要让他、宠他，还必须要听他的才不会使他生气。

这样的一个小朋友，非常可能被宠坏了，日后他会理所当然认为，每个人都要把玩具让给他，生气或哭的时候每个人都应该向他道歉，当他不高兴时、每个人都要放下手边的工作去帮助他。

如此一来，当他开始上学时，就会产生适应上的困难。为什么会适应困难呢？各位想想看，全班有二三十个小朋友，每一个都是父母眼中的宝贝，那么谁要让着他呢？所以，他马上就适应不了了。可能他会觉得：我在家里谁都让着我、玩具都是我的，可是怎么到了学校如果我揍他、他就还手呢？怎么我拿他东西、他不让我拿呢？他还会发现，为何老师没有特别照顾我而把注意力分给二三十个人呢？这时，也就遇到挫折了。

因此，家长要引导小朋友学会将心比心。当一个小朋友面对上述的情形时，同理心就是相当重要的一项心理能力，我们可以告诉他：“小朋友，你是爸妈心目中的宝贝，可是别人也是他爸妈心中的宝贝啊！别人打你，你会难过；那么如果你打别人，别人同样也会难过啊！”

要引导小朋友了解，原来别人的感觉就跟我们自己的感觉一样重要，原来在我们的世界里面，不是只有我们自己。当小朋友先学会感受到他人的感觉时，便能够同理别人的感受了，他就会变成一个在思想和感受上逐渐成熟的孩子。

例如，有时父母永远都把最好吃的东西留给孩子，好比吃饭时，鱼刚上桌，爸妈就全都给小朋友吃了，渐渐这个小朋友会觉得，是的，这些都是要给自己吃的。假设有一天，因为鱼实在看起来太好吃、太美味了，妈妈闻到香味也受不了了，就跟孩子说：“宝贝，这个鱼很好吃，妈妈也要吃。”各位知道可能小朋友会有什么反应吗？他会直接把鱼拿到自己面前，然后说：“我不要给妈妈吃。”往往父母在这时候才发现，糟糕了，原来我们家的孩子已经不懂得什么叫做同理心了。

原因是，父母从小给他的教育历程中，让他在自己的世界里只知道有我而不知道有别人，他只知道自己的享受，甚至有时比较自私自利，完全不在乎别人，也完全没想到这好吃的三餐都是妈妈做的，是爸爸在外面辛苦工作才提供他去上学、去学琴。这时，他已经变得没办法去感谢周遭的大人了。

所以，当父母尽力让小朋友过好日子的时候，千万要记得，也要让小朋友同时有感恩的心，引导他感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导、感谢整个社会和国家对他的栽培。也要教他如何帮助他人，比如告诉他，有时老师拿很重的东西，他就可以帮助老师拿一些，这样才是最棒的小朋友，在生活和学习当中，他也要学会相应付出。

有位妈妈曾跟我说：“许医师，你说要经常鼓励孩子，但是我实在不知道怎么鼓励我的孩子，因为他总是最后一名。”我就跟她说：“首先，你还是要鼓励你的孩子，你要告诉他，他真的太善良了，你看他长期霸占了最后一名，才能够让其他的小朋友最坏的成绩也只是倒数第二名，你说他是不是很善良？”我继续告诉她：“其次，你看你的孩子，虽然每次都是最后一名，可是他还是这么快乐、开心，即使成绩不好，可是他还是能够对生命保持乐观的精神，你不觉得这个孩子很棒吗？”并且我请她还要对她的小孩说：“你既然都是最后一名了，也不会再退步了，将来就有机会可以得到最大的进步奖。原来，得到最后一名还有这么多好处啊！”这个妈妈听得都笑了。

同理心，就是我们中国很古老的一句话：将心比心，己所不欲勿施于人。

让小朋友试着去了解别人的感觉，体谅父母的辛苦和老师的付出；家长能够引导、帮助小朋友做到这一点，他就会是一个品学兼优、各方面都很棒的小朋友！

问：孩子沉迷网络，家长怎么办？

答：家长先不要太担心，现代小孩应用网络和网络交友都是必要的能力。此外，有些小朋友在现实世界找不到自我价值及成就感，也会在网络世界得到自我肯定，有些小朋友是因为逃避家中不好的情绪或逃避课业压力，才躲到网络世界里去，因为他只要一上网，就可以忘记现实的压力及失败了。这时应了解孩子的困难，再将他引导回现实世界才是智慧的做法。

[作者介绍]

许添盛：台湾心理作家。毕业于台北医学院，曾任台北市立仁爱医院家庭医学科专科医师。目前拥有自己的阳光心灵教育基金会、阳光心理诊所及文化出版社等，任台湾《联合报》、《大成报》媒体的专栏作家。著作有《在孩子心里飞翔》《孩子都是老灵魂》《绝处逢生》《我不只是我》《身心灵健康的10堂必修课》《孩子的错都是大人的错》等。

（本文节选自《孩子的错都是大人的错》，亲子教育智慧-未完，待续）