教育小故事七则

　　[故事]：
　　现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么?”学生回答：“在做实验。”“下午呢?”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢?”“也在做实验。”卢瑟福大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢?”
　　勤奋的学生却遭到斥责，看似委屈，实际上大师是在传授真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌之中，却极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维总是在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。
　　[教育智囊]：
　　在我们身边的确不乏这样的学生：勤奋却成绩不佳。我们的确很有必要问他们一个问题：你们一天到晚都在做题，什么时间用于思考呢？
　　教会学生思考，让学生养成思考的习惯，比教他做题更有用。
　　2.言简意赅
　　[故事]：
　　新加坡名作家尤今有这样一次经历：
　　当记者时，笔是随身工具，一日不可或缺。
　　一回，托一位同事为我买圆珠笔，再三再四地嘱他：“不要黑色的，记住，我不喜欢黑色，暗暗沉沉，肃肃杀杀。干万不要忘记呀，12支，全不要黑色。”
　　次日，同事把那一打笔交给我，天哪，我差点昏过去：12支，全是黑的。
　　责他、怪他，他振振有词地反驳：你一再强调黑的，黑的，忙了一天，昏沉沉地走进商场时，脑子中只有印象最深的两个词：12支，黑色，于是就一心一意地只找黑的买。
　　言之成理，我哑口无言。
　　当时，我如果言简意赅地说：“请为我买12支笔，要蓝色。”相信同事就不会买错了。
　　从此以后,尤今无论说话、撰文,总是直入核心，直切要害，不去兜无谓的圈子。
　　[教育智囊]：
　　有一些教师总是对学生说，你不许做这个，不许做那个。却从来不告诉学生，他应该怎么做。
　　换一种思路,把指责改为指导，把批评改为鼓励，我们的工作会简洁高效的多。
　　3.大错误与小错误
　　[故事]：
　　日本松下公司的创始人松下幸之助以经营技巧高超，管理方法先进，被誉为 “经营之神。”
　　后滕清一原是三洋电机公司的副董事长，后来投奔松下公司，在担任厂长时，工厂失火烧掉了。后滕清一心中十分惶恐，以为不被革职也要降级。不料松下接到报告后，只对他说了四个字：
　　“好好干吧!”
　　松下这样做，并不是姑息部下的过错。以往，即使只是打电话的方式不当，后滕也会受到松下严厉的斥责。这种作风可以说是松下管人的秘决。由于这次火灾发生后没有受到惩罚，后滕自然会心怀愧疚，对松下也会更加忠心效命，并以加倍的工作来回报。
　　松下的这种做法，巧妙地抓住了人类的心理。在犯小错误时，本人多半并不在意，因此需要严加斥责，以引起他的注意，相反犯下大错误时，傻子也知道自省，因此就不必要再去给予严厉的批评了。
　　[教育智囊]：
　　孩子犯错时也是如此。如果孩子自己还没有意识到，或者无所谓，我们当然要提醒他；可是，如果孩子犯了大错，心中已经非常内疚，我们需要做的反而是去安慰他。
　　真正有效的话语，应该是切合人的实际，真正有效的教育，应当能触及人的心灵。
　　4.懂得身教
　　[故事]：
　　张伯苓是我国近代著名的爱国教育家、南开学校的创办人。有一次，他在操场的角落里看见有个叫刘文伯的学生在抽烟，便马上把他叫到校长室来训斥：南开学校是不允许学生抽烟的。抽烟是恶习，沾染上就难戒掉了！学生正是读书的时候，抽烟浪费钱，荒废学业，损害身体……
　　这个学生站在那里，一转眼看到校长的办公桌上摆着的烟碟里放着多半根雪茄，还有个玳瑁的烟嘴，便说：“校长的话很对，谢谢校长的教育，我一定改，从此不抽烟！学生来学校，不只学老师的学问，也学老师的行为和其他一切！我本来不会抽烟，到这里看到有的教师抽，我……”张伯苓恍然大悟。于是，他站起来，说了一声“好！”，便把烟碟中的雪茄和烟嘴扔进痰桶。从此，张伯苓再不抽烟。
　　[教育智囊]：
　　身教重于言教。教育学生要做到的事情自己首先要做到。自己都无法做到的事情，要求学生人人都做到，一定是不可能的。
　　5.分解目标
　　[故事]：
　　1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话:
　　凭智慧战胜对手。
　　当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。
　　两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈谈经验。
　　山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话:用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。
　　10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的:每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
　　6.父亲的榜样
　　[故事]：
　　主编把“作者读者座谈会”的名单交给我，要我逐一邀请。读者名单的最后一位，是一个熟悉的名字：沙援朝。他很勤奋，常有作品寄来，一笔一划的仿宋体，但总缺了些才气，所发的几篇大多是补白。然而，他还是一篇篇寄。
　　他家没有电话，写信又不保险，我决定登门相邀。他家住在沈阳最大的工人聚居区，家里的陈设很简单，他和上高二的儿子各占用半张圆桌，他的那半摊着稿纸，儿子的那半是一堆习题。交谈中我得知老沙原是子弟小学语文教师，下岗后和妻子一起在路边以卖IC卡维持生活。
　　我走的时候，老沙执意要送，路上，老沙喃喃地说：“您别哄我了，我知道我不是那块料，但我还要写下去。”
　　“为什么?”我很奇怪。老沙很坚定地说：“我儿子大了，作为一个父亲，我没权没钱没地位甚至没工作，毫无一点让孩子尊重的资本，但我要用每晚坐在他对面刻苦写作来感染他，为孩子留下一个父亲应有的榜样，让他以后比我强！
　　[教育智囊]：
　　我们的一举一动都是孩子的榜样。即使我们很普通，不是那么出类拔萃，我们的意志品质对孩子来说同样也是巨大的精神财富。
　　为了孩子，让我们做一个坚强的教师。
　　7.维护别人的尊严
　　[故事]：
　　外祖父年轻的时候曾经跟人做生意，有一次他的父亲病了，急需用钱，他趁老板不在的时候偷了5块大洋。结果被正好回来的老板看到了。外祖父极其尴尬难堪。但是老板说，我忘了给你了，那正是你应得的红利，赶快拿去吧。外祖父知道那是老板保全他的面子啊！他从此卧薪尝胆，终于创下了一片家业。
　　在解放前后的那几年，天灾人祸多，村子里有很多人家吃不上饭。外祖父的粮食自然就成了那些穷人偷盗的对象。偷粮食，偷地窖里的地瓜，偷家什。外祖父都知道，他甚至因而辞退了帮助看家的雇工。来偷粮食的，他就装做没有看见。偷家什的，他就悄悄地对人家说，不要拿家什，拿粮食吧。有一次邻墙的邻居来偷地瓜，结果装多了，自己怎么也翻不过墙去，外祖父干脆自己从后面托他过去。
　　外祖父的哲学是，他们因为没有办法才来偷的，要是还过得去，谁愿意做贼。他知道我们发现了他，却没有声张出去让他丢人，保全了他的面子，他不会再来偷了，人都有尊严啊。
　　外祖父用这种方式到底资助过多少穷人，谁也不知道。但是，外祖父的村子里后来盗贼几乎绝迹了。
　　这个故事，母亲给我讲了很多年。我常常面对这个故事沉思：尊严是一个人生命中最重要的，如果你懂得了维护别人的尊严，你的尊严就无处不在了。
　　[教育智囊]：
　　一个人的尊严是他最重要的东西，我们做教师的，是否时刻注意着要维护学生的尊严呢？
　　不到情非得以的时候，尽量不要在公众场合点名批评学生。不是不可以用激烈的言辞，你尽可以在办公室里，在只有你和他两个人的时候，把他骂得狗血喷头。那样，他不会恨你，因为你维护了他的尊严。
　　同样的，也不要在办公室里许多老师在场的情况下批评家长，要维护他们的尊严。千万不要为了一点点小小的错误剥夺别人最宝贵的东西。（摘自：福建省网络教研平台）