转：高考文学类文本阅读四步法
2015年04月09日 10:52:30 访问量：330次
高考文学类文本阅读题，担负着对考生的分析综合、鉴赏评价、探究等高层次能力的考查功能，因而，它成为整份语文试卷难度较大的考项。要想准确解答文学类文本阅读题，除了平时构建坚实的知识结构外，还必须掌握文学类文本阅读解题四步法。
一、“不求甚解”，捕捉基本要素
在第一遍阅读时，不追求文本的细枝末节，不被文本的疑点难点缠住手脚，而应“不求甚解”，重在快速把握文脉，力求捕捉文本的几大要素。若是微型小说，则要理清小说的人物、情节、环境三大要素中的主干内容：主要人物和次要人物，时间地点和故事的开端、发展、结局，几处环境描写等。若是叙述性散文，则应着重捕捉它写了哪些人，叙了哪些事，通过事情的来龙去脉，主要表现谁，着重表现人物的哪些品质。若是抒情性散文，则应着重捕捉散文写了哪些意象，描绘了哪些特定画面，抒发了哪一类情感。若是哲理性散文，则应着重理清它写了哪些类型的社会案例，展现出哪些社会现象，重在论说何种道理……总之，在第一遍阅读时，要准确把握文本的基本内容。
二、潜心研读，赏析作品个性
在速读的基础上，再通过推敲标题，瞻首顾尾，借助对重点句子（如结构上的开篇句、结尾句、过渡句，集中表现思想情感的主旨句、哲理句等），以及对重点语段（描写性的精彩语段、议论性的哲理语段、跨越式的升格语段）的反复琢磨，以期实现对文章的多元主题、作者的复杂情感、行文的结构特点、主要的表现手法、鲜明的语言特点等重大问题的深层赏析。赏析的过程是灵活运用已学知识和审美鉴赏经验的过程，是在理解的基础上对文本加以分析、综合、评价、探究的过程。
三、推敲题干，落实文中依据
此阶段已进入解题的实质性阶段。一是弄清题目的类型，二是印证上一步研读在大脑中所产生的“雏形答案”，这就等于吃下了“定心丸”。如此，将会排除阅读解题的一些心理障碍，获得“克题制胜”的信心。然后逐题推敲题干，明确题干指向，谨防漏答偏答、顾此失彼、旁逸斜出等现象发生。题干的关键性词语，无一字无来由，务必依据设问指向，到文中寻找并具体落实答题的区间范围（相关的词、句、段，或标题），并及时圈点勾画，以备解题时或筛选，或举例，或概要，或赏析。
四、因题布点，分类打磨答案
此步已进入答题的攻坚阶段。所谓“因题布点”，就是做到“四清”：问什么答什么要“清”，答案的落脚点（原出处）要“清”，回答哪几点要“清”，答案的主题词要“清”。许多情况下，考生失分往往不在于未读懂文本，而在于不能因题布点。他们往往忽视或者不理解题干中的关键词。比如，要求“结合全文”，就要统览全篇，不要纠缠一点；要求“分条概括”，就要择其要点，分点陈述，不得交叉包容；要求“简要分析”，就要恰当举出文中例子，说明作用；若问“有哪些”，那就不止一条；若问“为什么”，那就要区别是答“原因”还是答“用意”，若答“原因”就要指出文中的逻辑关系，若答“用意”，就要答安排材料的作用；若要“结合生活实际”，就要举出生活事例，谈出体会；若要“探究”，就要由表及里、由此及彼、深层开掘、多元理解。如此等等，万万不可忽视。
考生们应在平时训练中注重积累经验，熟练把握一些解题的技巧。如：
1.理解词语含义题：借助大语境（一段或几段），借助原句，借助修辞手法。解词方法：同义互解，连义互解（词义上下连贯，相承相递），虚实互解。
2.理解句子含意题：依托文章主旨，依托所在语段主旨。解句原则：句不离段，依据句式特点和句子位置，依据修饰成分，依据修辞特点。解句方法：摘录法、浓缩法、改写法、拼接法、仿写法。
3.筛选并整合文中的信息题：根据命题指向或暗示来提取信息，根据语言标志提取关键词句，根据照应句反复确认。
4.分析文章的结构特点题：明确不同文体的结构特点（记叙类、抒情类、议论类），理清段落层次，注意语言标志（如总起句、承上启下句等）。
5.概括中心要点题：可采取摘录、浓缩、拼接、综合等方法，注意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句（起始句、承接句、展开句、过渡句、总结句等）。注意文中反复出现的词句，注意保持角度一致，层次要清，涵盖要准。
6.鉴赏语言表达题：从语言的贴切、修辞的精妙、联想的丰富、意蕴的深刻、句式的灵活、语言的不同风格等方面去分析。
7.评价探究思想内容和作者的观点态度题。坚持正确的世界观、人生观、价值观和审美观，注意从思想内容和艺术表现的各个方面探究文章的深刻思想；注意结合人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写等方面来探究作品中蕴含的人文精神和民族心理；注意文内挖潜、文外引联来探究作品的现实意义；注意个性解读，辩证析理，做到客观、公正、具体地分析问题。
高考语文试卷的文学类文本阅读命题有着明显的稳定性和规范性（必须依据“考纲”，必须符合审美客观标准），因而无论是命题还是解题都有着一定的套路。考生还应熟练把握一些解题的“公式”，并使用规范的专门术语。答题时，最好写个草稿，起码要将答案的“主题词”列出来，经推敲打磨确定无误后，再工整写入答卷。
一、“不求甚解”，捕捉基本要素
在第一遍阅读时，不追求文本的细枝末节，不被文本的疑点难点缠住手脚，而应“不求甚解”，重在快速把握文脉，力求捕捉文本的几大要素。若是微型小说，则要理清小说的人物、情节、环境三大要素中的主干内容：主要人物和次要人物，时间地点和故事的开端、发展、结局，几处环境描写等。若是叙述性散文，则应着重捕捉它写了哪些人，叙了哪些事，通过事情的来龙去脉，主要表现谁，着重表现人物的哪些品质。若是抒情性散文，则应着重捕捉散文写了哪些意象，描绘了哪些特定画面，抒发了哪一类情感。若是哲理性散文，则应着重理清它写了哪些类型的社会案例，展现出哪些社会现象，重在论说何种道理……总之，在第一遍阅读时，要准确把握文本的基本内容。
二、潜心研读，赏析作品个性
在速读的基础上，再通过推敲标题，瞻首顾尾，借助对重点句子（如结构上的开篇句、结尾句、过渡句，集中表现思想情感的主旨句、哲理句等），以及对重点语段（描写性的精彩语段、议论性的哲理语段、跨越式的升格语段）的反复琢磨，以期实现对文章的多元主题、作者的复杂情感、行文的结构特点、主要的表现手法、鲜明的语言特点等重大问题的深层赏析。赏析的过程是灵活运用已学知识和审美鉴赏经验的过程，是在理解的基础上对文本加以分析、综合、评价、探究的过程。
三、推敲题干，落实文中依据
此阶段已进入解题的实质性阶段。一是弄清题目的类型，二是印证上一步研读在大脑中所产生的“雏形答案”，这就等于吃下了“定心丸”。如此，将会排除阅读解题的一些心理障碍，获得“克题制胜”的信心。然后逐题推敲题干，明确题干指向，谨防漏答偏答、顾此失彼、旁逸斜出等现象发生。题干的关键性词语，无一字无来由，务必依据设问指向，到文中寻找并具体落实答题的区间范围（相关的词、句、段，或标题），并及时圈点勾画，以备解题时或筛选，或举例，或概要，或赏析。
四、因题布点，分类打磨答案
此步已进入答题的攻坚阶段。所谓“因题布点”，就是做到“四清”：问什么答什么要“清”，答案的落脚点（原出处）要“清”，回答哪几点要“清”，答案的主题词要“清”。许多情况下，考生失分往往不在于未读懂文本，而在于不能因题布点。他们往往忽视或者不理解题干中的关键词。比如，要求“结合全文”，就要统览全篇，不要纠缠一点；要求“分条概括”，就要择其要点，分点陈述，不得交叉包容；要求“简要分析”，就要恰当举出文中例子，说明作用；若问“有哪些”，那就不止一条；若问“为什么”，那就要区别是答“原因”还是答“用意”，若答“原因”就要指出文中的逻辑关系，若答“用意”，就要答安排材料的作用；若要“结合生活实际”，就要举出生活事例，谈出体会；若要“探究”，就要由表及里、由此及彼、深层开掘、多元理解。如此等等，万万不可忽视。
考生们应在平时训练中注重积累经验，熟练把握一些解题的技巧。如：
1.理解词语含义题：借助大语境（一段或几段），借助原句，借助修辞手法。解词方法：同义互解，连义互解（词义上下连贯，相承相递），虚实互解。
2.理解句子含意题：依托文章主旨，依托所在语段主旨。解句原则：句不离段，依据句式特点和句子位置，依据修饰成分，依据修辞特点。解句方法：摘录法、浓缩法、改写法、拼接法、仿写法。
3.筛选并整合文中的信息题：根据命题指向或暗示来提取信息，根据语言标志提取关键词句，根据照应句反复确认。
4.分析文章的结构特点题：明确不同文体的结构特点（记叙类、抒情类、议论类），理清段落层次，注意语言标志（如总起句、承上启下句等）。
5.概括中心要点题：可采取摘录、浓缩、拼接、综合等方法，注意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句（起始句、承接句、展开句、过渡句、总结句等）。注意文中反复出现的词句，注意保持角度一致，层次要清，涵盖要准。
6.鉴赏语言表达题：从语言的贴切、修辞的精妙、联想的丰富、意蕴的深刻、句式的灵活、语言的不同风格等方面去分析。
7.评价探究思想内容和作者的观点态度题。坚持正确的世界观、人生观、价值观和审美观，注意从思想内容和艺术表现的各个方面探究文章的深刻思想；注意结合人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写等方面来探究作品中蕴含的人文精神和民族心理；注意文内挖潜、文外引联来探究作品的现实意义；注意个性解读，辩证析理，做到客观、公正、具体地分析问题。
高考语文试卷的文学类文本阅读命题有着明显的稳定性和规范性（必须依据“考纲”，必须符合审美客观标准），因而无论是命题还是解题都有着一定的套路。考生还应熟练把握一些解题的“公式”，并使用规范的专门术语。答题时，最好写个草稿，起码要将答案的“主题词”列出来，经推敲打磨确定无误后，再工整写入答卷。
编辑：林剑飞
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