据我所知的以往，学校大多都是发一本《寒假生活》，或者顶多发一些系统性的报纸作业就算是寒假作业的全部了，而经过系列观察，不论是学生还是老师都不太重视《寒假生活》。学习能力强的学生认为习题太简单，只是重复劳动，而学习有困难的学生则为了应付开学的检查，一抄答案了事。教师批改也很随意，甚至不检查。
随着社会的发展与进步需求，我觉得学生的寒假作业一方面需要注重情感培养教育，尤其是感恩教育。春节是我国最隆重的传统节日，寒假中教师应该积极鼓励、引导学生在传统节日活动中向父母长辈表达感恩情怀。日前从省教育厅信息网上看到报道《梅列区东新小学：不一样的寒假作业》，小学生寒假作业改变了以往传统的一本概全，采取多种形式：“科技版”、 “阅读版”、 “亲情版”、 “绘画版”、 “社会实践版”系列版本作业。其中“亲情版”便含有学校以春节为契机，开展“孝亲敬长”感恩教育活动，倡议每位同学在春节期间，对家长说一句感谢的话；帮家长做一次家务，进行一次卫生大扫除；给老师发一条祝福的短信。
另一方面应当重视学生实践能力培养教育。报纸的内容包括：各民族的春节习俗你知道多少、你的家乡怎么过春节、你家里有什么不一样的过节方式等等。 例如“阅读版”作业：从班级推荐的经典阅读书目中选择一本自己认为喜欢的进行阅读，做好读书笔记，鼓励制作“好书推荐”海报。还有“绘画版” “社会实践版”等，有专家指出：这类寒假作业是一种特色鲜明的语文综合性学习。象这类的作业有个优点，那便是综合性强——注重语文课程与其他课程的沟通，强调书本学习与实践活动的紧密结合，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
给孩子们创造一个能够以注重孩子们情感培养教育，以综合实践能力教育为辅的有选择性、有个性的寒假作业，让孩子有一个更好的发展空间，等于给教育添上一道亮丽的色彩。
