关键词：观念 行为 发展 策略
一、树立正确的教育观念。
时代在发展，社会在进步。若想获得家庭教育的成功，首当其冲的是更新家庭教育思想和观念。每个时代有每个时代的家庭教育观念，21世纪的家长为什么会在家庭教育中产生困惑？主要是现在社会变化太快了。现代化的内核是人的现代化，我们的家长要在一代人的时间中走完人家现代化国家人们几代人的路程，显然是十分困难的。我们应该既把子女当作子女，也把他们当作朋友，当作一个与家长有平等关系的公民。我们必须抛弃“天下无不是的父母”这种陈腐的观念。当前有些家长还存在片面的家庭教育观念。例如：重养育轻教育；重生理轻心理；重智育轻德育；重做事轻做人。共同的特点是功利性太强。这些错误观念对孩子的健康成长会产生不利影响。与时俱进的家庭教育的观念可以推动家长去改进家庭教育。家庭教育观念的现代化不能一劳永逸，它是一个动态的、不断发展更新的过程。家庭教育的质量不仅与家长的知识经验有关，而且与家长的家庭教育的观念有关。是教育观念是家长素质的核心，教育孩子是家长们的责任。我们家长关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。完美的教育能使人潜移默化，成功的家庭教育一定润物无声。
1、科学的家庭教育观念。父母要用科学的心理学、教育学、生理学等理论指导自己的家庭教育。对别人的经验和常识要进行分析。父母应注意在家庭中不能包办代替，减少孩子的依赖性。当孩子断然做出某个决定或承诺时，告诉他，要对自己的做法及所能产生的后果负责。这样可以避免事后不必要的埋怨和牢骚
2、民主的家庭教育观念。父母应该向孩子指出，哪些事情不可以做。家长要弄清孩子为什么不同意某个行为准则，然后耐心疏导，以理服人。如有必要，可以坐下来与孩子一起讨论这些准则。当您的孩子抱怨您处理某件事情不当或有误时，您应该放下架子认真反思和敢于对孩子说声“对不起”，这不但不会失去尊严，反而会增加您同孩子的感情。家长要注意在生活中尊重孩子，不羞辱孩子，不求全责备，多鼓励孩子。家长还应注意不偷听孩子电话，不拆孩子的信，不偷看孩子的日记，允许孩子有自己的隐私。
3、开放的家庭教育观念。父母要不断学习，不断进步，吸取先进的经验。父母和孩子要互相学习，争取为社会作出贡献。
二、讲究积极的方法。
1、 给孩子自信、鼓励点滴进步。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，当孩子取得成绩，在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。家长要为他们树立自 信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
2、与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。
3、常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等，使孩子们全面发展。）
4、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分工作，我想至少可以使他们更进步一些。
5、了解孩子心理个性行为表现。有的孩子存在冲动而不稳重，自私而不宽容，拖拉而不专心，依赖而不自理。偏食，挑食，上课注意涣散，爱搞小动作，闲时爱啃手指甲，睡时吮吸手指头。害羞，害怕，焦虑，抑郁，怯懦，自卑，孤僻，嫉妒，疑虑，自残，轻生。恶语伤人，说谎，欺骗，偷窃，攻击他人，破坏，斗殴，残杀，等等。这些心理问题，会损害自己的心灵，束缚自己的发展，影响自己健康地成长，所以，是家庭教育中不容忽视的问题。可以采用科学的方法进行心理调试，指导孩子学会善待他人，悦纳自我，心理问题是可以解决的。关键是用家庭教育的科学钥匙，打开心灵之锁。
6、创造机会让孩子参加社会实践活动。家庭教育的一个原则就是开放性。家长的观念要开放，要学习古今中外先进家庭教育的理论与经验，要交流，要合作。孩子对时代的发展变化甚为敏感，家庭教育如果缺乏时代性的内容，不能根据时代发展的要求及时更新内容，就很难被孩子接受。家长要有开放的心态，使家庭教育的内容和方法不断丰富和完善。越是真正有主见的人，往往越善于征求别人的意见。一个人如果身处井下，他看到的就只是头顶极其有限的天空；一个人如果身处隧道，他看到的就只是前后非常狭窄的视野。家庭教育的场合不能仅限于家中，要让孩子走出去。如果孩子能投入到社区活动中去，会使自己的身心健康水平和各种能力进一步得到提高。孩子们能通过社区活动意识到他们的家庭和社区的保健中存在的问题和需求，并为满足这些需求作出贡献。具有健康生活方式、积极公民意识的学生，能成长为一个更好的公民和一个好的家庭成员。
7、尊重孩子在学习方面的兴趣和思考。尊重孩子主动学习精神、创新精神和孩子的权利。家长应认真思考孩子的前途可能在哪里，因势利导、因材施教的家庭教育是真正的尊重。有的家长对孩子上什么兴趣班包办代替，“我说了算。”结果事与愿违。明明孩子很有美术天赋，而语言能力不出色。却不许孩子上美术班，而强迫上英语班，就会事倍功半。其实孩子像大人一样，是一个独立的个体。家庭教育实际上是双方都受教育。溺爱不对，专制不对，放任也不对，只有民主型的教育能起到良好的效果。家庭和睦，亲子关系和谐是许多家庭所希望的，怎样才能尊重孩子呢？（1） 包容孩子的行为。孩子正在学习，正在成长，要靠父母一点一滴地、耐心地教导，并给予正确的示范。对于孩子的各种行为，正确的要鼓励称赞，不正确的要开导纠正，而不是打骂和压抑。对孩子由于经验不足而产生的幼稚性行为，父母应能包容。孩子的见解有时不能特别圆满成熟，当孩子表达自己的意见时，父母一定要倾听，这表示尊重孩子的人格。说得不完整，您可以补充；说得有偏差，您可以纠正。千万不要打断，不要泼冷水，要用理解的心去接纳他们。（2）了解孩子的需要。孩子有物质的需要，还需要精神上的安慰。父母应该满足孩子物质上正当的、合理的需要，暂时不能满足的要解释原因。父母的关爱、鼓励、支持和安慰，孩子是不会嫌多的。家长学会倾听是了解孩子需要的关键。（3）放手让孩子去活动。父母应将必要的知识教给孩子，放手让孩子参加健康的活动。如果孩子不喜欢和父母沟通，要找原因解决。父母应是孩子行为的顾问，而不是指挥官。在活动中家长可以进行耐心的辅导，让孩子知道：父母永远是他最重要的支撑，家庭永远是他生命最重要的港湾，他永远可以在这里寻求帮助。但是另一方面，父母尊重孩子的选择，鼓励他去开创自己的生活。当和您的孩子讨论或争辩的时候，应该就事论事，不要扯出那些陈芝麻烂谷子的事情来。
三、讲究教育观念的策略
1、家庭为孩子发展创造的平台。为孩子提供体验性学习的社会实践阵地。为孩子提供研究性学习的社会家庭资源。为孩子提供自主性学习的校外闲暇时间。
2、需要构建积极的社会评价体系。
该体系包含家长、社会人士、媒介的评价，为孩子成长档案袋的充实提供评价材料。
3、帮助孩子积累更多的生活经验，倡导孩子学习生活化，更注重孩子的情感体验，以此丰富资源。
4、需要创建学习型家庭。榜样的力量是无穷的。家长必须在学习上作出一个表率。给孩子在学习上有了可学习的形象。
四、家庭教育行为的策略：
1、提高认识，人才观。（什么是人才）学习观。（什么是学习）（学习方式：听讲、操作、观察、品尝）知识观。（什么是对孩子成长有用的）（什么知识？怎样方式获得？）能力观。（应该培养孩子哪些能力）2、转换角色。平等者。关系民主，家庭氛围和谐。“平等中的首席”。这是家庭教育取得成功的重要的外部条件。引导者。创设和谐的学习氛围，引导孩子主动地探究、学习；当孩子遇到困惑时，给予点拨引导。（引导树立理想、引导制订目标、引导探究发现、引导实践过程、引导克服困难）学习者。学习型家庭的特征。家长的学习既是充电的需要，也是为孩子树立学习榜样的需要。合作者。提倡“亲子活动”在探究学习过程中，家长和孩子共同生活，共同学习（英语、数学），共同操作（折纸、制作），共同探究（研究、讨论热点问题），共同总结，共同享受。信息源。家长是孩子的众多的老师中的特殊者之一，由于家长社会阅历丰富，对孩子来说就是一种课程资源，孩子要从家长身上获取信息，家长要有意识地充实信息。
3、关注生活。（1）关注让孩子更多地健康体验。没有体验就没有理解（肤浅的理解）走出家门、走向社会。体验艰辛（劳动、远足）、体验快乐（成功、游戏）、体验痛苦（选择、压力）、体验酸楚（受挫、失败）、体验角色（父母、老师）（2）关注生活中的情感态度、价值观。选择：从对两样事物的选择中你看到些什么？（买酱油与扫地之间的选择；买漂亮衣服与图书的选择；以及其他的二难选择）判断：从对某一现象的判断中你能发现点什么？（你和孩子聊某位同学上网吧后受老师批评；你和孩子聊你的童年生活；或者其他的发生在身边的生活中事）。（乐观开朗、从容、爱心、宽容、有正义感、向上、）
4、关注孩子的个性和心理需要。（1）学会崇拜，学会自豪。充分给孩子信任的眼光，手势、语言和信任的力量。在孩子表现不尽人意时，更需要家长支持，让孩子看见家长就浑身充满力量。学会自豪：就像是孩子刚出生，每个家长都为自己创造的“生命”——孩子，而感到自豪。自豪到哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你也会眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪一样。学会崇拜——因为我们的孩子是天下最好的孩子。每个生命都是独一无二的，无可比拟的。就像黄山上的松树，各有所长，彼此不同。还是回到教孩子学说话、学走路的状态，看到的不是孩子身上的不足而是美好前景。孩子就在这种充满欣赏的环境里成长，最终不知不觉学会了说话和走路。（2）学会倾听，学会请教 。如果仅信任孩子而不尊重，居高临下的信任是苍白无力的，孩子也不会认可。要看得起孩子，不要以为孩子什么都不懂，把自己的意识强加给他，替他做主，不关注他的心理需求，当他是自己的私有财产，随意打骂…… 注意听孩子讲话，关注孩子的心情，在学习生活方面，替他排忧解难。通过倾听，你了解了孩子，他也锻炼了表达能力、分析能力和沟通能力，还培养他豁达坦诚的品格。向孩子请教，就是研究孩子是怎么想的，最容易接受的方法是什么，教育是互动的过程。就像农民种庄稼要知道需要什么最好的养料一样，孩子最喜欢的教育方法才是最好的。（3）学会感激，学会陪伴。 就是换位思考，想孩子之所想，急孩子之所急。站在孩子的角度想问题，问题就不是问题了。孩子小时，哪怕在大人身上拉屎拉尿，家长都毫无怨言。孩子大了，家长不在感激孩子的生命，也不在爱孩子，而是爱分数，爱自己的面子，孩子内心充满失落。多与孩子平静的谈话。不在用时多少，而在用心多少。只有陪伴才有沟通，了解孩子、引导孩子。孩子也可以增长知识，学会沟通的本领。一个善于沟通的人肯定会成为一个成功的人。（4）学会发掘，学会分享。在看得起的前提下，告诉孩子怎样去做，指明孩子的发展方向。不要只是禁止孩子不许做什么，应当做什么却还是不知道。家长要有一双善于捕捉孩子身上闪光点的火眼金睛，对闪光点不断赞赏，反复激励，给孩子被发现、认可、重视的感觉。你希望孩子成为什么样的人，就在这方面找出闪光点，甚至可以小题大做、无限夸张。共享孩子成功的喜悦，要不断的让孩子看到成功，这样孩子才会坚持努力。过去说的是：不努力就不成功；现在应该是：不见成功就不会努力！我们应该与时俱进。 （5）学会反思，学会等待。宽容不等于放任，该营造宽松和谐的环境，满足孩子精神需求。而不是无条件的满足物质需求；宽容意味着先接纳、后升华。没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼得人。遇到问题不是问孩子怎么了？而是我们自己怎么了？俗话说：冰冻三尺非一日之寒。欲速则不达，冰化三尺也非一日之暖。孩子改缺点的规律是：在前进中反复，在反复中前进。（6）学会批评，学会分担。 孩子犯错误，要适当提醒作为补充，让孩子有一定的心理体验。也可以直接批评。但要平等朋友式的，这样孩子才容易接受。学会批评，不要伤害孩子的自尊心是前提。如：故事性批评；幽默性批评……孩子遇到困难和挫折，我们要分担忧伤，继而鼓励他从失败中站起来，在分享他的坚强。
家庭是子女的第一所学校，而且是终生难以忘怀的学校。家长只有望子成龙的心情是不够的，主要的是要更新观念，要有正确的教育方法，营造和睦的家庭气氛，可以给子女带来温馨和愉快，激励他们奋发向上。家长要起榜样作用，对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。这样，就可以使你的孩子成为全面发展的人才。
