莆田市中小学班主任工作评定考核暂行规定

莆教[2006]47号

各县区委教育工委、各县区（管委会）教育局（事务办），市直各学校：
　　为加强班主任队伍建设，充分调动广大班主任工作积极性，增强班主任责任意识、创新意识、竞争意识，促进班主任管理工作良性发展。根据《莆田市中小学班主任管理暂行规定》，结合我市的实际情况，制定本规定。
　　一、班主任考核评分的规定
　　1、班主任评定分为100分。等级为：优秀85-100分，占学校总班级数的30％之内；称职70-79分，占学校总班级数的65%以上;基本称职60-69分、不称职60分以下,不得超过学校总班级数的5％。
　　2、学校根据各班主任的表现按评分标准给予加减分；
　　3、班主任考核不称职者，当年度不享受班主任津贴，不计班主任工作年限。
　　4、班主任考核不称职者，两年内不适宜继续担任班主任，不能参加优秀班主任评选。
　　5、班主任任职期间，所任班级发生学生死亡的安全责任事故的，当年度班主任岗位考核为不称职。
   二、班主任考核内容
   （一）目标管理10分
　　1、有远、中、近期不同阶段的班级工作目标。
　　2、有明确、具体、切实可行的班级计划。
   （二）常规工作20分
　　1、保护学生身心健康，经常向学生进行思想政治教育、道德教育和心理健康教育。
　　2、经常深入班级了解学生情况，发现了问题及时反映并认真解决。
　　3、与班级任课教师保持联系，经常了解教与学的情况并协助解决出现的问题。
　　4、指导班级搞好宿舍、教室及环境卫生，并能认真搞好班级学生劳动卫生成绩的评定工作。
　　5、教育学生完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
　　6、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
　　7、培养学生自护自救能力，确保学生人身安全。关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
　　8、联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
　　9、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
　　10、联系本班学生家长，每学期对本班学生家访一次，争取家长和社会等有关方面配合，共同做好学生教育工作。
　　11、进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班组建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
　　（三）关心学生20分
　　1、坚持正面教育，热爱学生，相信学生、尊重学生、师生关系民主、平等、和谐。公开、公正、公平地处理问题，在班干部选拔和三好学生、优秀学生干部的评选时主持公道。
　　2、扩大优秀率，缩小后进面。对学习有困难和有不良行为学生转化有计划，实施过程有记录，效果明显。
　　3、尊重学生的个性和人格尊严，清楚了解学生的家庭、个性、爱好等情况，培养学生的自信心、自尊心、自主心、进取心。不损害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生。
　　4、不透露未成年人的个人隐私。班级无辍学生。
　　5、不向学生、家长公布学生考试成绩名次,不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。
　　6、加强自身修养，细心体察学生的情感，善于控制自己的情绪，耐心教导学生。
　　7、积极组织内容丰富、形式多样的适合学生特点的教育活动。
　　8、关心爱护各方面有困难的学生，及时发现和处理问题，学生反映好。
　　（四）班风学风10分
　　1、所带班级具有良好的学风和班风，多次被评为校先进集体或进步幅度大。
　　2、学生遵纪守法、文明礼貌、刻苦认真、集体荣誉感强。同学之间团结，班级各项工作有成效，成绩提高快。
　　（五）协调工作10分
　　1、全局观念强，工作服从分配，善于协调各方面关系。经常与任课教师取得联系，能使各科教师步调一致。
　　2、尊重家长，平等对待所有家长。与家长保持密切的联系，能及时向家长通报学校教育的要求和学生在校的表现。定期做好家访工作，与家长配合实施教育。
　　（六）以身作则10分
　　1、正确对待自我，具有良好的个人品德，严以律己，谦虚谨慎。
　　2、师德高尚，爱事业，爱学生，爱班主任工作。教学认真，待人诚恳。
　　3、注重修养，为人师表，堪作楷模。善于以自己的学识和人格的力量影响学生。
　　（七）素质建设10分
　　1、重视特殊学生的个案研究，善于运用教育学、心理学理论指导实际工作。
　　2、结合工作实际，加强教育科研。积极开展班级管理的研究，撰写班级管理论文，并将研究成果运用于班级管理。
　　3、敢于创新。善于将感性认识上升为理性认识，丰富自己的工作经验。
　　（八）组织活动10分
　　1、经常性组织主题班会，一学年召开一次主题班会公开课。班团活动，社会实践等活动，内容丰富，设计新颖，效果明显。
　　2、重视调查研究，了解学生及家庭情况，不断提高德育工作的针对性、实效性。
　　三、班主任考核办法
　　1、班主任的工作考核，每学年一次，一般在每年七月底进行，中学由政教处、小学由教导处具体组织实施，学校成立以校长为组长，政教处（学生科）、教务处（教导处）等相关处、室人员、班主任代表、教师代表共同参与的班主任考核考评小组进行综合考评。
　　2、班主任每人要写出上一学年的工作总结，上交所在学校作为考核依据。
　　3、对于班主任的工作考核，各学校一定要加强领导，精心组织，做好集中考核评定，切实做到客观、公平、公正、透明。对八个方面分别按优秀、称职、基本称职、不称职四级评定，并将评定结果送交政教处（教导处）备案。
   4、班主任工作考核结束以后，各校要将考核结果及时反馈给本人并签名，以便于总结经验，改进工作。
   ５、各学校可根据本《规定》中考核内容，结合校情，自行制定具体的班主任考核细则及班主任考核表。
    6、本规定自发布之日起施行。

中共莆田市委教育工委              莆田市教育局
二○○六年六月二日